太欣新材料科技资讯共享 教育行业一周资讯速览

　　近日，河北雄安新区管理委员会发布《河北雄安新区构建现代化教育体系三年行动计划》。计划中提出，到2025年，雄安新区将打造20个“双减”示范校、3所职教中心，增加3个“3+2”中高职衔接专业，培育1个职教集团，评选建设3个示范性产教融合实训基地，规划建设雄安技师学院太欣新材料科技。并明确至2025年，新建校全部建成智慧校园，在三县建成30个智慧校园、50个智慧教室。

　　近日太欣新材料科技，深圳市教育局宣布，按照“专业设置相近、办学特色相似、区域位置相邻”原则，组建2个“深圳市中高职教育集团”。深圳教育局表示，采取职业教育集团化办学的模式，更有利于职业院校面向本地产业发展需求，通过立体化产教科融合机制，促进学生就业。

　　1、好未来发布元宇宙内容平台“少年创境”，3D沉浸场景构建知识内容新形态

　　近日，好未来发布一款沉浸式元宇宙知识内容APP“少年创境”，这是一款将知识内容与虚拟场景结合的元宇宙产品。用户可以在“少年创境”中创建自己的人物角色、进入3D虚拟场景，以沉浸体验的方式了解文化与知识。据好未来内部人士透露，“少年创境”后续还将加入用户自主创建内容的相关功能，或将打造成一款元宇宙的平台型产品。

　　近日，在中国互联网协会智慧教育工作委员会、中国信息通信研究院合办的智慧教育论坛上，《智慧教育产品和服务供应商名录(第一批)》正式发布。包括中国电信、中国移动、中国联通、科大讯飞、华为、腾讯云、联想、好未来美校、猿力教育、云思智学、有道、松鼠Ai等76个企业旗下的产品入选。

　　近日，小度与上海教育出版社、上海砥翼教育科技有限公司举行战略合作签约仪式，就AI教育场景、数字化教育等智慧教育场景搭建达成战略共识，共同推动教育场景数字化转型。

　　好未来美校个性化作业系统、教研云和双师AI课堂三项产品入选《智慧教育产品和服务供应商名录(第一批)》。好未来美校个性化作业系统、教研云和双师AI课堂是好未来布局教育场景的三个代表产品，分别解决学校对于“作业”、“备课”、“课堂”三个教学场景的需求。

　　云思智学课后服务平台顺利通过教育部教育管理信息中心检测，完成与国家统一平台数据对接及上报工作，成为首批地方自建课后服务平台系统检测合格的平台。

　　目前，在“全覆盖、广参与”达到既定目标的前提下，课后服务政策重心将转向为“上水平、强保障”。未来的课后服务工作将更多得向内容升级、经费保障、效率提升等方面强化。我们通过分析当下课后服务的三种主流入校运营模式，以共同探讨如何提升课后服务的运营效率。

　　派师模式：指利用校外非学科类的第三方机构师资或者有专业技能的独立个体，根据学校实际需要，入校提供课后服务的运营模式。这种模式需要家长支付更高的费用和成本，所以教育部对于此种模式并没有进行大加鼓励和广泛推广太欣新材料科技。

　　双师模式：是指通过技术手段结合校内的信息化显示设备，将线上的标准化课件(主讲老师)和线下的现场班级老师相结合的运营模式。“双师模式”在做出更多的适配升级来满足行业需要的前提下，有望成为整个行业的一种重要解决方案之一。

　　混师模式：是指根据实际需求，结合“双师模式”和“派师模式”的特点，在同一个区域内混合开展入校运营的模式。这种模式在全国有明确收费落地的区域已经开始规模化推广。目前，这种兼顾满足民生工程、教师意愿、家长需求的“混师模式”有望成为未来课后服务行业的一种标准化入校运营模式。太欣新材料科技太欣新材料科技太欣新材料科技